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2020河北教师招聘模拟试题往期回顾:教育理论易错习题(三)

2020-06-23 08:56:19| 河北中公教育
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河北教师招聘考务解答

1。我国发展教育方针符合人身心发展的(A)特点。

A整体性 B阶段性 C差异性 D顺序性

解析:有的版本教材中,除了人身心发展的五大规律外,还有整体性、稳定性与可变性规律。整体性是指教育面对的是一个个活生生的、整体的人,他既具有生物性和社会性,还表现出个体的独特性。人的生理、心理和社会性等方面的发展是密切联系在一起的,并在人的发展过程中相互作用,使人的发展表现出明显的整体性。人的发展的整体性要求教育要把学生看做复杂的整体,促进学生在体智德美等方面和谐的发展,把学生培养成为完整和完善的人。

稳定性是指在一定社会和教育条件下,处于同一年龄阶段的人在身心发展阶段、发展顺序和每一阶段变化过程及速度等方面大体上是相同的,具有稳定性。另一方面,由于环境、教育或其他条件的不同,处于同一年龄阶段的人,其发展水平又是有差异的,具有可变性。可变性是绝对的,稳定性则是相对的。

山东群英会走势图表2。学生学习9加2的进位加法时,教师可结合实物的演示,把其运算步骤分为可操作的想、分、算三个环节,这属于智慧活动的(C)阶段。

A内部言语活动 B无声的外部言语 C活动的定向 D物质化活动

解析:为了使学生掌握复合应用题解析技能,在原型定向阶段,教师应针对不同例题,在黑板上利用大型活动卡片,说明解析活动的步骤及要求,并用展开的连贯的方式向学生演示整个解体过程。同时,伴随活动以标准语言讲解与演示,使学生了解活动,建立起关于活动的初步映像。冯忠良《教育心理学》

3.我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着(C)。

A平行关系 B前后关系

山东群英会走势图表C部分与整体的关系 D整体与部分之间的关系

解析:广义的课程:指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的核心,涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。教育学研究的是广义的课程,所以课外活动是现代课程体系的组成部分,二者是部分与整体的关系。

4。突然响起的枪声引起的抑制是(B)。

A.超限抑制 B.外抑制 C.消退抑制 D.分化抑制

解析:超限抑制是指当刺激物过强、过多或作用时间过久时,神经细胞不但不能引起兴奋,反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽,因而又叫保护性抑制。人在过度疲劳时的睡眠就是超限抑制的表现。

在条件反射形成后,如果反复应用条件刺激而不予非条件刺激强化时,已形成的条件反射就会逐渐减弱,直至消失,这种现象称为消退抑制。与巴甫洛夫经典条件作用规律中消退一致。

分化抑制,其是条件反射抑制的一种。例如对40瓦的灯光形成条件反射以后,其他的灯光,如80瓦的灯光也能引起条件反射,但是如果只给条件刺激物强化,其他刺激不予强化,这样,对其他刺激的反应就会逐渐消失,这叫分化抑制。与巴甫洛夫经典条件作用规律中分化一致。

当有机体正在进行某种条件反射活动时,一个额外刺激物突然起作用,在其神经中枢可能产生一个新的优势兴奋中心,而使原来正在进行的条件反射受到抑制,称为外抑制。突然想起的枪声属于一种额外刺激物突然起作用,故选择B。

5。下列观点属于维果斯基心理发展理论的有(ACD)。

A两种工具观 B发生认识论 C最近发展区学说 D智力发展内话说

解析:发生认识论是皮亚杰的理论;维果斯基两种工具的理论:人有两种工具,一种是物质工具,一种是精神工具,人因使用精神工具,从而使人类的心理发生质的变化,上升到高级阶段;两种心理机能:维果茨基认为,必须区分两种心理机能,一是靠生物进化获得的低级心理机能,一种是文化历史发展的结果—高级心理机能。维果斯基分析了智力形成的过程,提出了“内化”学说,所以D选项正确。综合在一起选ACD。

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(责任编辑:李希)

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